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ようこそ  ゲスト さん ログイン 入力補助 English Top ブラウズ 著者 出版年 雑誌名 資料種別 ランキング アクセスランキング ダウンロードランキング その他 成果物の登録方法 大東文化大学図書館HP このアイテムのアクセス数:278件（2024-04-29 07:17 集計） 閲覧可能ファイル  ファイル フォーマット サイズ 閲覧回数 説明 AA12465845-20190927-002 pdf 958 KB 307 論文情報 タイトル 保育実践にみる保育者のかかわりと発達との関係 タイトルヨミ ホイク ジッセン ニ ミル ホイクシャ ノ カカワリ ト ハッタツ トノ カンケイ タイトル(別表記) A Study of the Relationship between Teachers&＃39; Approach and Development on Child Care Practices 著者名 著者/ヨミ/別表記 金澤, 妙子 カナザワ, タエコ KANAZAWA, Taeko 主題 保育実践 子どもの発達 自覚化 保育者のかかわり 発達観 抄録・概要 園生活のさまざまな場面での保育者の発達観を実践事例で概観し、保育者のかかわりにはさまざまなものが絡み合っており、発達観もその一つで、子どもを見る保育者の目が、その保育者のもっている発達観に規定されていることを示した。保育という日常的な営みにおいては、それらすべてが自覚化されているわけではない。そのため自分のかかわりを立ち止まって考えてみることも必要になる。そうでないと、その時どきに自分の考えていることが自分の中で絶対化し、いつの間にかそこへと子どもを追い込んでしまっているにもかかわらず、それが子どもへの発達援助であり、自分が抱いている姿・発達のイメージに到達・合致することが発達した姿であると思い込んでしまうことになりやすいからである。発達観は決して一様で固定的なものではない。そのことを、ある担任の保育実践をめぐる自らのかかわりの<揺れ>の振り返りへのやりとりをもって示し、その時の保育者のかかわりの背景となっている発達観に絡むものとして、①保育観・遊び観 ②状況性 ③素材観・教材観 を取り出して、発達観の自覚化・検討の実際を示した。 掲載誌名 教育学研究紀要 NCID AA12465845 ISSN 18849202 巻 10 開始ページ 17 終了ページ 33 刊行年月日 2019-09-27 言語 日本語 資料種別(NII) 紀要論文 コンテンツの種類 紀要論文 著者版フラグ publisher ホームへ戻る © 2024 Daito Bunka University, All rights reserved       お問い合わせ先 リポジトリ担当 [email protected]